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2025.09來(lái)源：外語(yǔ)學(xué)院從2005年到2025年，20年的教學(xué)工作給了曹艷艷老師不斷成長(zhǎng)與提升的平臺(tái)。從青澀的教壇新兵到逐漸領(lǐng)悟教育真諦，她始終堅(jiān)信：教師的德行修養(yǎng)是教育事業(yè)的靈魂，是用生命影響生命的崇高事業(yè)。一、以德立身：用生命影響生命的堅(jiān)守2015年的夏天，曹艷艷老師經(jīng)歷了一次給她帶來(lái)重大改變的變故，那是她第一次明白生命的脆弱與珍貴。也是在那個(gè)充滿(mǎn)慌亂的夏天，終日惶恐后，她勇敢地戴著假發(fā)重新回到了講臺(tái)，回到了課堂。有了那樣的經(jīng)歷，...
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2025.07來(lái)源：石油學(xué)院當(dāng)珠江的粼粼波光化作延河的潺潺流水，有人問(wèn)我可曾留戀羊城的繁華？我總想起初遇學(xué)生們求知若渴的眼眸，忽然懂得：傳道授業(yè)本就是一場(chǎng)跨越山海的奔赴。這份跨越千里的教育情懷，正在見(jiàn)證革命榮光的紅色沃土上綻放出獨(dú)特的光彩。 ——題記 在延安大學(xué)的校園里，有這樣一位新時(shí)代的"環(huán)保筑夢(mèng)人"，帶著珠江畔的科研沉淀走進(jìn)黃土高原的課堂，用行動(dòng)詮釋"東西部教育協(xié)作"的深刻內(nèi)涵，她就是環(huán)境工程學(xué)院的陸夢(mèng)華老師。2022年9月，...
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2025.07來(lái)源：經(jīng)管學(xué)院用心溝通，用真誠(chéng)感染真誠(chéng)學(xué)子；用情引領(lǐng)，用敬業(yè)打動(dòng)用功學(xué)子；用愛(ài)啟智，用真知構(gòu)筑未來(lái)可期?！闶恰耙孕膿Q心”的教育實(shí)踐者，她便是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育引領(lǐng)者，她用點(diǎn)滴平凡的小事，累積書(shū)寫(xiě)著踏實(shí)教育工作者的璀璨星河?！?題記在生機(jī)盎然的大學(xué)校園中，張建潔老師始終堅(jiān)信：教育不是單向的灌輸，而是雙向的奔赴；教育不是嚴(yán)苛的規(guī)制，而是溫暖的喚醒。印度哲學(xué)家、思想家、教育家克利希那穆提曾說(shuō)：“...
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2025.07來(lái)源：教科院黨建筑牢根基，信仰熔鑄三尺講臺(tái)；延安精神如炬，照亮學(xué)術(shù)高地與師者初心教材建設(shè)執(zhí)筆，寫(xiě)就知識(shí)薪火相傳的篇章；師者仁心化雨，潤(rùn)澤萬(wàn)千桃李，托舉雛鷹翱翔?！欠傅纳碛?，是學(xué)問(wèn)的燈塔，更是信仰的坐標(biāo)；在黨建與育人的交響樂(lè)中，以“雙帶頭人”之力，譜寫(xiě)高等教育的赤忱樂(lè)章?！}記課堂上的孟亞玲老師2000年7月1日，在金色的晨曦中，一個(gè)女孩站在楊家?guī)X的轱轆井旁，凝望著山嶺上那一排排見(jiàn)證歷史的窯洞，深情地朗誦“...
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2025.06來(lái)源：政管學(xué)院在巍巍寶塔山下，滔滔延河水之畔，延安大學(xué)的校園里，總有一個(gè)身影令人難忘：她踩著晨曦走進(jìn)教室，抱著厚重的典籍穿過(guò)走廊，用溫暖的笑容迎接每一張年輕的面孔。她是政法與公共管理學(xué)院的謝延秀教授，一位在陜北黃土地上深耕教育三十二年的“精神播火者”。自1993年從延安大學(xué)本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，她已在教育崗位上默默堅(jiān)守了32年有余。從青春韶華到鬢染霜色，她始終相信：“教育是一場(chǎng)溫暖的遇見(jiàn)，更是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的守望。...
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2025.06來(lái)源：政管學(xué)院在18年的一線(xiàn)教學(xué)工作中，秦敏老師一直堅(jiān)持用智慧點(diǎn)燃求知火花，用行動(dòng)詮釋“立德樹(shù)人” 的神圣使命，秉持教育家精神，以熱忱的育人情懷和不斷提升的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，致力于培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。一、創(chuàng)新教學(xué)，點(diǎn)燃智慧火種在教學(xué)工作中，秦老師始終站在教育改革的前沿，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于為學(xué)生打造生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的課堂。在《老年社會(huì)工作》的教學(xué)中，...
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2025.06來(lái)源：政管學(xué)院“我是一名大學(xué)老師，只要社會(huì)需要，我會(huì)全力以赴……”常改香老師經(jīng)常這樣講。扎根教育一線(xiàn)數(shù)十載，她始終踐行著這句誓言，將延安精神融入教育事業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著不平凡的育人篇章。作為延安大學(xué)的一名教授，她深知傳承紅色基因、培育時(shí)代新人的重要使命，用實(shí)實(shí)在在的育人實(shí)踐，交出了一份亮眼的育人答卷。教書(shū)育人為己任在教學(xué)工作中，常改香教授始終視教書(shū)育人為首要職責(zé)。她深知 “要給學(xué)生一滴水，...
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2024.09來(lái)源：外語(yǔ)學(xué)院葉友珍，中共黨員，博士研究生，延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。從教二十年來(lái)，葉友珍老師始終將弘揚(yáng)教育家精神、當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人作為自己職業(yè)生涯的崇高追求。一、秉承教育家精神，立德樹(shù)人教育家精神，是葉老師在教育實(shí)踐中不斷追尋的燈塔。她深知，作為教師，不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生深厚篤實(shí)的學(xué)問(wèn)品德的塑造者。因此，在日常教學(xué)中，她始終將“立德樹(shù)人”...
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2024.09來(lái)源：外語(yǔ)學(xué)院 延安土生土長(zhǎng)的惠霞老師對(duì)這片黃土地充滿(mǎn)了眷戀之情，走上講臺(tái)后，便一頭扎進(jìn)了教書(shū)育人的行列，潛心教研?；堇蠋?，西北師范大學(xué)教育學(xué)碩士，延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，美國(guó)德州大學(xué)奧斯汀分校訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，延安市社科專(zhuān)家，延安開(kāi)放大學(xué)客座教授（2024-2026），延安大學(xué)教師發(fā)展中心ISW教學(xué)技能培訓(xùn)引導(dǎo)師。主講大學(xué)英語(yǔ)系列課程及《英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究專(zhuān)題》等研究生培養(yǎng)課程。...
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2024.07作者：袁廣斌什么樣的經(jīng)歷是坎坷而艱苦的經(jīng)歷？青少年時(shí)期顛沛流離、輾轉(zhuǎn)求學(xué)的馬霄會(huì)告訴你。什么樣的貢獻(xiàn)是國(guó)家和人民永遠(yuǎn)銘記的貢獻(xiàn)？參加工作后努力鉆研、為無(wú)數(shù)人解除痛苦延續(xù)生命的馬霄會(huì)告訴你。什么樣的奉獻(xiàn)是最徹底最無(wú)私的奉獻(xiàn)？臨終決定將自己的遺體捐獻(xiàn)給延安大學(xué)醫(yī)學(xué)院做實(shí)驗(yàn)的馬霄，同樣會(huì)告訴你。艱辛而曲折的自我求學(xué)之路1931年，馬霄出生在陜北綏德縣大山深處一個(gè)名叫梁家甲的村子。那一年國(guó)難深重，馬霄家里的生活也沒(méi)好到哪里去。...
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