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來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)    作者：劉瑞儒  馬小惠

本網(wǎng)訊 延安大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的首所綜合性大學(xué)。1941年學(xué)校正式創(chuàng)辦時(shí)設(shè)立了三個(gè)學(xué)院，其中之一就是教育學(xué)院。延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)“延大教科院”）的辦學(xué)歷史可以追溯到1937 年黨在延安成立的陜北公學(xué)師范系，首任院長(zhǎng)為我國(guó)著名教育心理學(xué)家劉澤如教授。在悠久的辦學(xué)歷程中，延大教科院始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，秉承“立身為公、學(xué)以致用”的育人理念，堅(jiān)持用延安精神辦學(xué)育人，確立了信念堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新、具有延安精神特質(zhì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。學(xué)院在學(xué)校延安精神“一體兩翼”育人體系總體框架下，結(jié)合師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，推出“圣地紅燭”黨建與師范生專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)融合品牌，聚焦“四個(gè)階段、五大素質(zhì)、六支隊(duì)伍”，構(gòu)建“三全育人”體系，著力培養(yǎng)具有延安精神、“紅燭”精神特質(zhì)和教育家精神的新時(shí)代“四有”好老師。

——認(rèn)真落實(shí)學(xué)校延安精神“一體兩翼”育人體系，突出延安精神特質(zhì)培育

學(xué)院充分利用延安紅色教育資源豐富的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，常態(tài)化組織學(xué)生赴延安革命紀(jì)念館、楊家?guī)X、王家坪、棗園、校史館等地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)建設(shè)楊家?guī)X革命舊址管委會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，邀請(qǐng)延安精神研究專(zhuān)家、革命舊址講解員講延安故事、作延安精神教育報(bào)告。聯(lián)合延河聯(lián)盟高校共同開(kāi)展“賡續(xù)紅色血脈，凝聚奮進(jìn)力量”主題教育系列活動(dòng)，使延安精神內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)學(xué)生做延安精神的新時(shí)代傳人。

——結(jié)合學(xué)院師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，將黨建與師范生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)具有教育家精神的“四有”好老師

推進(jìn)“圣地紅燭”黨建品牌建設(shè)，實(shí)施“圣地紅燭”黨建“12345”行動(dòng)計(jì)劃：聚焦“一個(gè)目標(biāo)”，即以紅色黨旗領(lǐng)航，培養(yǎng)既具有延安精神特質(zhì)又具有“紅燭精神”特質(zhì)的未來(lái)“四有”好老師；塑造“兩種精神”，即信念堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新的延安精神特質(zhì)和扎根老區(qū)、為黨育才、甘于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)教育、追求卓越的“紅燭精神”特質(zhì)；圍繞“三個(gè)結(jié)合”，即黨建與中心工作相結(jié)合、黨建與教學(xué)科研相結(jié)合、黨建與人才培養(yǎng)相結(jié)合；通過(guò)“四種途徑”，即培訓(xùn)教育、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、故事宣講和志愿服務(wù)；打造“五支隊(duì)伍”，即“圣地紅燭”黨建工作室團(tuán)隊(duì)、“紅燭英才”學(xué)生先進(jìn)分子團(tuán)隊(duì)、“紅燭講堂”教師先進(jìn)分子團(tuán)隊(duì)、“圣地紅燭”宣講團(tuán)和“圣地紅燭”青年志愿者協(xié)會(huì)。以黨建帶團(tuán)建，著力培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)新時(shí)代要求的“四有”好老師。

——聚焦“四個(gè)階段、五大素質(zhì)、六支隊(duì)伍”，構(gòu)建“三全育人”體系

“四個(gè)階段”即大一打基礎(chǔ)、做規(guī)劃，大二明方向、定目標(biāo)，大三精專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)能力，大四拓視野、促就業(yè)。以德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，聚焦“五大素質(zhì)”：以“一體兩翼”育人體系和“圣地紅燭”黨建品牌、黨建團(tuán)建主題活動(dòng)等著力提升學(xué)生政治素質(zhì)，以“書(shū)香教科”學(xué)習(xí)品牌建設(shè)、本科生導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)航工程、本碩結(jié)對(duì)幫扶和社會(huì)實(shí)踐等著力提升學(xué)生知識(shí)技能素質(zhì)，以陽(yáng)光體育健身工程、心理健康教育工程全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，以校園文化活動(dòng)、校園文化藝術(shù)節(jié)、宿舍裝飾大賽等著力提升學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)，以勞動(dòng)體驗(yàn)、志愿服務(wù)等活動(dòng)著力培育學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。積極推進(jìn)思政課教師、輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)教師、管理干部、朋輩導(dǎo)師、優(yōu)秀校友“六支隊(duì)伍”協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，堅(jiān)持做好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生最后一次黨課教育活動(dòng)，依托課程思政、校園樓宇文化和宿舍黨團(tuán)活動(dòng)室發(fā)揮好隱形教育作用?！拔宕笏刭|(zhì)”教育融入學(xué)生四年學(xué)習(xí)全過(guò)程，“六支隊(duì)伍”既明確分工、又高度協(xié)作，使全員、全過(guò)程、全方位育人真正落地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞“五育”有機(jī)融合，培育學(xué)生的延安精神特質(zhì)和“扎根老區(qū)、為黨育才、甘于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)教育、追求卓越”的“紅燭精神”特質(zhì)。近年來(lái)，學(xué)院教育教學(xué)體系不斷完善，學(xué)生政治思想素質(zhì)不斷提升，服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)持續(xù)增強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高。畢業(yè)生面向基層就業(yè)人數(shù)占總數(shù)的80%以上，考研率、就業(yè)率持續(xù)攀升。學(xué)生申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目數(shù)量逐年增加。2020年，學(xué)生參加省第六屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)攝影、微電影作品評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。2021年，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)學(xué)前教育師范生教學(xué)能力比賽，榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2022年，黨建與人才培養(yǎng)融合項(xiàng)目“延河云助教——圣地紅燭公益先行者”榮獲省級(jí)銅獎(jiǎng)。2023年，在“田家炳杯”全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽中，學(xué)院研究生榮獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

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