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作者：張哲豪    核稿：趙芝瑞

在春風(fēng)輕拂、綠意初萌的三月，化學(xué)與化工學(xué)院秉持五育并舉的育人導(dǎo)向，精心雕琢“勞動(dòng)教育+”實(shí)踐矩陣，將勞動(dòng)教育全方位、深層次地融入德育、智育、體育、美育的全過(guò)程。學(xué)院通過(guò)開(kāi)展六項(xiàng)特色鮮明的實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建起“價(jià)值引領(lǐng)-技能培養(yǎng)-品格塑造”三位一體的勞動(dòng)育人體系，讓雷鋒精神如璀璨的時(shí)代光芒，照亮青年學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

勞動(dòng)筑基：鍛造時(shí)代新人筋骨

學(xué)院以“三清三掃”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)為契機(jī)，筑牢勞動(dòng)教育的堅(jiān)實(shí)根基。組織300余名師生積極投身文明創(chuàng)建工程。在宿舍環(huán)境整治工作中，學(xué)生們嚴(yán)格遵循“清垃圾雜物、清積灰蛛網(wǎng)、清異味死角”的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“床鋪革命”與“書(shū)桌革命”。他們細(xì)心整理每一件物品，認(rèn)真擦拭每一處角落，在這些看似瑣碎的勞動(dòng)中，培養(yǎng)了精細(xì)化的勞動(dòng)素養(yǎng)。

在校園環(huán)境美化行動(dòng)里，一群被稱(chēng)為“環(huán)境衛(wèi)士”的師生們，不畏春寒料峭，躬身踐行勞動(dòng)精神。他們手持掃帚，認(rèn)真清掃校園道路上的每一片落葉；精心維護(hù)草坪，拔除雜草，為校園增添一抹生機(jī)。他們用掃帚書(shū)寫(xiě)著“一屋不掃何以?huà)咛煜隆钡呢?zé)任擔(dān)當(dāng)，讓校園在他們的辛勤勞動(dòng)下煥發(fā)出新的光彩。

在餐廳幫廚活動(dòng)中，志愿者們?cè)趶N房中忙碌穿梭，熟練地摘菜、洗涮，有序地維持餐廳秩序。鍋碗瓢盆相互碰撞，奏響了一曲歡快的交響曲，志愿者們?cè)谶@美妙的旋律中，深刻體悟到“民生在勤”的深刻內(nèi)涵。勞動(dòng)教育也從單純的知識(shí)傳授，向價(jià)值塑造層面縱深發(fā)展。

勞動(dòng)賦能：智創(chuàng)融合雙向奔赴

“化學(xué)服務(wù)你我他”公益課堂創(chuàng)新性地開(kāi)啟了智勞融合的新模式，將神秘的實(shí)驗(yàn)室“搬”進(jìn)了熱鬧的新校區(qū)商業(yè)街。學(xué)生們充分運(yùn)用皂化反應(yīng)原理，精心制作抗菌洗手液；通過(guò)紫甘藍(lán)pH彩虹實(shí)驗(yàn)，為大家解密酸堿的奇妙?yuàn)W秘；在“大象牙膏”絢麗噴發(fā)的精彩瞬間，展現(xiàn)雙氧水分解的化學(xué)魅力。

這場(chǎng)科普實(shí)踐活動(dòng)，巧妙地將專(zhuān)業(yè)性與趣味性融為一體，使勞動(dòng)教育不再局限于簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是升華為培養(yǎng)知識(shí)轉(zhuǎn)化能力的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。學(xué)生們還精心編制了《酸堿安全指南》，并設(shè)置互動(dòng)問(wèn)答機(jī)制，讓化學(xué)知識(shí)從枯燥的課本走向豐富多彩的生活，真正實(shí)現(xiàn)了“智育啟慧，勞育潤(rùn)心”的雙向賦能。

勞動(dòng)育美：締造生命溫度

在關(guān)愛(ài)特殊群體的實(shí)踐活動(dòng)中，勞動(dòng)教育彰顯出獨(dú)特的美育價(jià)值。在延安特殊教育學(xué)校，志愿者們懷著無(wú)比的耐心和愛(ài)心，輕輕擦拭聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練設(shè)備，仔細(xì)擦洗感統(tǒng)訓(xùn)練地墊。他們用溫暖的勞動(dòng)，為聾啞兒童守護(hù)著純凈的“新聲”課堂，讓這些孩子能在整潔、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在流浪動(dòng)物救助活動(dòng)中，60余名學(xué)子積極參與，他們認(rèn)真修繕?biāo)屑?xì)清掃籠舍，用心照料每一只流浪動(dòng)物。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)子們深刻領(lǐng)悟到生命之美。這些“指尖上的勞動(dòng)”，不僅創(chuàng)造了整潔的環(huán)境，更架起了心靈溝通的橋梁。無(wú)聲的手語(yǔ)生日歌傳遞著深深的祝福，流浪犬舍里的溫情互動(dòng)充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷，都在生動(dòng)地詮釋著“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的深刻哲理。

勞動(dòng)鑄魂：厚植家國(guó)情懷

在“以愛(ài)之名，守護(hù)困境童行”活動(dòng)中，上千封手寫(xiě)信件飽含著青年學(xué)子的人文關(guān)懷。學(xué)生們伏案疾書(shū)，用心分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，將勞動(dòng)教育的豐碩成果轉(zhuǎn)化為激勵(lì)困境兒童的精神火炬。來(lái)自全國(guó)高校的學(xué)生干部在交流活動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，決心將這種“生命對(duì)生命”的關(guān)懷模式廣泛傳播。

勞動(dòng)教育由此突破了校園的圍墻，在與社會(huì)的深度互動(dòng)中，培育了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“小我”到“大我”的精神升華。

學(xué)院構(gòu)建的“四維勞動(dòng)育人模型”成效斐然：宿舍衛(wèi)生優(yōu)良率大幅提升40%，志愿服務(wù)參與度高達(dá)98%，特殊群體幫扶建立了7個(gè)常態(tài)化項(xiàng)目。正如參與流浪動(dòng)物救助的李晨陽(yáng)同學(xué)所說(shuō)：“勞動(dòng)讓我們懂得，掃帚清掃的不僅是地面的灰塵，更是心靈的塵埃；雙手創(chuàng)造的不僅是整潔的環(huán)境，更是生命的價(jià)值?！?/span>

在五育融合的育人實(shí)踐中，化學(xué)與化工學(xué)院以勞動(dòng)教育為有力支點(diǎn)，撬動(dòng)了人才培養(yǎng)的質(zhì)量革命。當(dāng)青年學(xué)子在公益課堂上傳遞科學(xué)的火種，在特教學(xué)校擦拭希望的窗戶(hù)，在炊事崗位體悟民生的根本，他們用實(shí)際行動(dòng)證明：新時(shí)代的勞動(dòng)教育，既是錘煉品格的磨刀石，更是照亮人生的啟明燈。這一曲激昂動(dòng)人的青春勞動(dòng)交響樂(lè)，正在延安精神的紅色沃土上，譜寫(xiě)著新時(shí)代的育人華章。