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讓手機(jī)活起來(lái) 讓家鄉(xiāng)亮起來(lái)

  ——延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐的手機(jī)“新”玩法


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發(fā)布時(shí)間:2025-02-22

作者:徐潔 姜家興 核稿:梁艷

“大學(xué)生的寒假怎么過(guò)?寒假中應(yīng)該如何對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)?”這是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)工干部認(rèn)真思考的問(wèn)題?!耙尹c(diǎn)符合大學(xué)生特點(diǎn)的事情來(lái)做,讓他們走下網(wǎng)絡(luò)、走出手機(jī)、走向生活,幫助在實(shí)踐中樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)”。

到生活中,到人民中去,到身邊的日常中去,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)、用手機(jī)記錄生活、用心靈感悟熱情。本著這樣的思路,今年的寒假,延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織開(kāi)展“讓手機(jī)活起來(lái) 讓家鄉(xiāng)亮起來(lái)”主題實(shí)踐活動(dòng),探索寒假手機(jī)“新玩法”。該活動(dòng)吸引了學(xué)院500余名學(xué)生參加。

“以前放假回家總是刷抖音,發(fā)朋友圈,一覺(jué)睡到自然醒,沒(méi)想到這次寒假讓我發(fā)現(xiàn)了許多家鄉(xiāng)的美好,這個(gè)活動(dòng)很有意義,家鄉(xiāng)真的很美麗......”延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2024級(jí)本科生于利坤同學(xué)這樣說(shuō)。

24級(jí)研究生白洋麗同學(xué)也有同樣的感受:“剛開(kāi)始不太情愿的,放假是休息時(shí)間,還布置這個(gè)任務(wù)。沒(méi)想到,真正走到生活中去記錄美好,還挺有意思的。真實(shí)的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)上的完全不一樣......”

實(shí)踐活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美為主題,通過(guò)手機(jī)攝影、視頻錄制、圖片制作、人物采訪(fǎng)等方式,感悟家鄉(xiāng)的年味,記錄家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,學(xué)習(xí)身邊的模范榜樣,引導(dǎo)大學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播家鄉(xiāng)民俗文化、砥礪個(gè)人品行,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神,用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲,用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏,把對(duì)祖國(guó)血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過(guò)程、融匯在事業(yè)追求中。

“我在拍照的同時(shí),還參與了我們縣的秧歌比賽,看,抖音里面的這個(gè)人就是我?!狈窒頃?huì)上,來(lái)自榆林佳縣的21級(jí)本科生任穎同學(xué)驕傲地說(shuō)?!霸诒硌葜?,我感受到了黃土高原的厚重,祖輩的不屈精神,原來(lái)秧歌也分好多種啊......”

“這是我們老家殺年豬的場(chǎng)景,周邊鄰居都來(lái)幫忙,那叫一個(gè)熱鬧,天天吃泡湯,鄉(xiāng)親們圍坐一堂,分享著豐收的喜悅。那泡湯,熱氣騰騰,香氣四溢。豬肉在鍋中翻滾,油脂與湯水交融,仿佛是天地間最美好的交響曲。遠(yuǎn)親不如近鄰,搞好鄰居關(guān)系看來(lái)很重要?!眮?lái)自安康漢陰的王敏同學(xué)說(shuō)。

來(lái)自四川的丁麗娜同學(xué),她采訪(fǎng)了一位90多歲的老支書(shū),當(dāng)?shù)弥现?shū)在上個(gè)世紀(jì)80年代經(jīng)常將家里的糧食“偷”出去接濟(jì)村里日子過(guò)得更艱難的鄉(xiāng)親挨妻子罵的故事后,就問(wèn):“大叔公,自己都不夠吃,您當(dāng)時(shí)是怎么想的?”“沒(méi)多想,因?yàn)槲沂枪伯a(chǎn)黨員嘛!”老爺子的回答讓丁麗娜同學(xué)深深地觸動(dòng)了,她給同學(xué)分享著采訪(fǎng)時(shí)候的照片。

西安的燈會(huì)再現(xiàn)大唐盛世,重慶的火鍋真的巴適,哈爾濱的雪人幾丈高,天漢樓的老布鞋......這個(gè)寒假,同學(xué)們紛紛表示“過(guò)美了”!

一部手機(jī),一幅畫(huà)卷;一張照片,一抹回憶;一個(gè)視頻,記錄點(diǎn)滴。延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生用手機(jī)記錄生活、感受家鄉(xiāng)、思考人生、接受教育......解決青年人的“手機(jī)控”不是沒(méi)有辦法,而是要找對(duì)方法,用正確的方法澆水,用引導(dǎo)的方式剪枝,可以實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。


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