供稿：黨委宣傳部 核稿：劉小淼
延安大學(xué)，一所誕生于革命烽火、成長(zhǎng)于革命圣地的紅色學(xué)府，始終將傳承與弘揚(yáng)延安精神作為辦學(xué)之本、立校之魂。面對(duì)新時(shí)代“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本命題，以建設(shè)“全國(guó)紅色資源育人示范?！睘閼?zhàn)略牽引，系統(tǒng)謀劃、深化改革，構(gòu)建起獨(dú)具特色的紅色資源育人體系，為新時(shí)代高校用好用活紅色資源、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供了可資借鑒的范式。
統(tǒng)籌謀劃 系統(tǒng)構(gòu)筑紅色資源育人“四梁八柱”
延安大學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到，紅色資源絕非靜止的歷史遺存，而是立德樹(shù)人的鮮活教材與寶貴精神財(cái)富。為使紅色育人工作從“星星之火”形成“燎原之勢(shì)”，學(xué)校著力強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)與系統(tǒng)建構(gòu)，夯實(shí)了紅色育人的制度根基與實(shí)踐框架。
——明確戰(zhàn)略定位，融入發(fā)展全局。學(xué)校自第七次黨代會(huì)確立了“1195”總體工作布局以來(lái)，將建設(shè)“紅色資源育人示范校”置于核心戰(zhàn)略位置，與“校地融合發(fā)展示范?！薄皟?nèi)部治理現(xiàn)代化示范校”建設(shè)一體規(guī)劃、協(xié)同推進(jìn)。不僅明確了紅色育人在學(xué)校整體發(fā)展中的支柱地位，更將其與服務(wù)地方、內(nèi)部改革有機(jī)聯(lián)結(jié)，形成了相互支撐、協(xié)同增效的發(fā)展格局。
——堅(jiān)持科學(xué)理念，指引實(shí)踐方向。學(xué)校在實(shí)踐中凝練并始終堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”的工作理念：頂層設(shè)計(jì)與基層探索相結(jié)合，學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃與資源投放，各學(xué)院、部門(mén)則結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，形成了上下聯(lián)動(dòng)、百花齊放的工作局面；歷史傳承與時(shí)代創(chuàng)新相結(jié)合，既深入挖掘延安精神的深刻內(nèi)涵，又運(yùn)用現(xiàn)代教育理念與技術(shù)手段創(chuàng)新表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青年的感染力；理論灌輸與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，打破課堂邊界，推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂深度融合，引導(dǎo)學(xué)生在知行合一中堅(jiān)定理想信念；內(nèi)部挖掘與外部協(xié)同相結(jié)合，既整合校內(nèi)學(xué)科、師資、文化資源，又主動(dòng)對(duì)接政府、革命紀(jì)念場(chǎng)館、其他高校及社會(huì)力量，構(gòu)建起開(kāi)放共享的育人共同體。這一理念體系確保了育人工作方向正、路徑清、方法活。
——健全保障機(jī)制，提供持久支撐。學(xué)校成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的紅色資源育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專(zhuān)門(mén)工作機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了系列制度文件，在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入、師資配備、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面形成有力保障。構(gòu)建了“全校一盤(pán)棋、同心育新人”的工作格局。這一系統(tǒng)化“四梁八柱”的構(gòu)建，確保了紅色資源育人工作有章可循、有力推進(jìn)、有效落地。
守正創(chuàng)新，多維激發(fā)紅色資源育人“生機(jī)活力”
在系統(tǒng)規(guī)劃的引領(lǐng)下，學(xué)校以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)紅色資源向育人資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，在多個(gè)維度協(xié)同發(fā)力，育人實(shí)效日益彰顯。
----深耕課程教學(xué)，筑牢育人之“基”。學(xué)校以人才培養(yǎng)方案修訂為抓手，系統(tǒng)構(gòu)建貫通人才培養(yǎng)全周期的紅色課程育人矩陣，推動(dòng)“課程思政”向“課程育人”全面升級(jí)。守好課堂教學(xué)主陣地，先后打造了《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》《延安精神筑夢(mèng)紅色青年》等國(guó)家級(jí)精品資源共享課與一流課程，《紅色經(jīng)典導(dǎo)論》等4門(mén)課程獲批省級(jí)精品資源共享課程和在線(xiàn)課程，一批優(yōu)質(zhì)課程通過(guò)資源共享惠及更多學(xué)子。
----強(qiáng)化科研支撐，厚植育人之“本”。 學(xué)校充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成了“平臺(tái)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、成果轉(zhuǎn)化”的有組織科研體系。依托8個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研平臺(tái)，以及與中國(guó)人民大學(xué)共建的“延安十三年與中國(guó)式現(xiàn)代化研究院”等高層次智庫(kù)，系統(tǒng)挖掘延安時(shí)期局部執(zhí)政的史料和經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)治國(guó)理政實(shí)踐。近五年承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目30余項(xiàng)，其中重大、重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，出版《延安學(xué)》等專(zhuān)著教材百余部，多部教材被全國(guó)百余所高校選用。定期舉辦“延安道路與當(dāng)代中國(guó)”等高端學(xué)術(shù)論壇，匯聚國(guó)內(nèi)外學(xué)者，深化學(xué)理研究，為紅色育人注入思想活水。
----擁抱數(shù)字時(shí)代，拓展育人之“域”。 學(xué)校主動(dòng)把握時(shí)代脈搏，以數(shù)字化賦能紅色教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。精心打造的“小紅專(zhuān)——指尖上的思政課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，累計(jì)開(kāi)發(fā)延安精神主題微課1200余節(jié)，覆蓋全國(guó)22所高校超過(guò)10萬(wàn)名學(xué)生?！把影矔r(shí)期紅色文獻(xiàn)數(shù)字研究平臺(tái)”完成了9000萬(wàn)字珍貴文獻(xiàn)的數(shù)字化，面向全國(guó)300余家高校與研究機(jī)構(gòu)開(kāi)放服務(wù)，成為全國(guó)紅色文化數(shù)字傳播的標(biāo)桿案例。正在研發(fā)的“延安十三年數(shù)智化學(xué)習(xí)平臺(tái)”，旨在通過(guò)數(shù)字化、智能化手段整合相關(guān)學(xué)術(shù)資源，推動(dòng)建成高水平跨校學(xué)術(shù)共同體。數(shù)字化手段有效突破時(shí)空局限，讓紅色資源“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，飛入“云端”、融入日常。
-----深化實(shí)踐體驗(yàn)，錘煉育人之“能”。 紅色基因傳承重在踐行。學(xué)校依托延安及周邊革命舊址，建立了27個(gè)規(guī)范化的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了“張思德精神與為人民服務(wù)”“南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)與艱苦奮斗”等30項(xiàng)特色實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，推動(dòng)思政小課堂與歷史大課堂深度融合。通過(guò)“延安精神資政育人”項(xiàng)目，組織學(xué)生圍繞紅色文化傳承、老區(qū)振興等主題開(kāi)展調(diào)研，撰寫(xiě)咨政報(bào)告；通過(guò)常態(tài)化志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在奉獻(xiàn)社會(huì)中體悟宗旨意識(shí)；通過(guò)紅色主題創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生將紅色精神與時(shí)代需求相結(jié)合。大型紅色文藝劇目《延安》《路遙的世界》等，由師生自編自導(dǎo)自演，不僅在校內(nèi)常態(tài)化展演，更以“舞臺(tái)上的思政課”形式走進(jìn)省內(nèi)外百余所大中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)美感、情感共鳴與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。
-----營(yíng)造文化場(chǎng)域，浸潤(rùn)育人之“心”。 校園文化是無(wú)聲的育人力量。學(xué)校大力實(shí)施紅色文化環(huán)境提升工程，在景觀(guān)營(yíng)造、樓宇道路命名中融入紅色元素，讓一草一木、一磚一瓦都講述紅色故事。建成數(shù)字化校史館，以 720度全景復(fù)刻4000平方米展廳，打造VR“漫步式”線(xiàn)上展廳。堅(jiān)持用延安精神鍛造教師隊(duì)伍，培育出全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、省級(jí)師德建設(shè)示范團(tuán)隊(duì)等先進(jìn)典型。將紅色文化深度融入體育、美育、勞育，形成特色課程群和實(shí)踐活動(dòng)，相關(guān)成果獲評(píng)省級(jí)教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例。濃厚的紅色文化氛圍，潛移默化地塑造著師生的精神氣質(zhì)。
開(kāi)放協(xié)同 匯聚紅色育人合力“擔(dān)當(dāng)使命”
學(xué)校秉持開(kāi)放合作的理念，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，積極搭建平臺(tái)、輸出經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)紅色育人從“獨(dú)善其身”走向“兼濟(jì)天下”，在更廣范圍匯聚育人合力、發(fā)揮示范效應(yīng)。
----構(gòu)建協(xié)同育人“朋友圈”。 充分發(fā)揮自身政治地緣與辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，倡議發(fā)起并深度參與延河高校人才培養(yǎng)聯(lián)盟 “三山一坡”高校聯(lián)盟、長(zhǎng)征沿線(xiàn)紅色高校聯(lián)盟、紅醫(yī)聯(lián)盟、紅色體育聯(lián)盟、 “大中小學(xué)紅色文化一體化傳承聯(lián)盟”等多個(gè)高水平協(xié)同育人平臺(tái)。通過(guò)師資互聘、課程共享、課題共研、活動(dòng)聯(lián)辦，形成了校際深度協(xié)同、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的育人機(jī)制，放大了紅色育人的整體效應(yīng)，走出一條紅色高校協(xié)同辦學(xué)育人的新路。
-----彰顯育人成果“說(shuō)服力”。 多年的深耕厚植與改革創(chuàng)新，結(jié)出了豐碩的育人成果。延安精神已成為延大學(xué)子最鮮明的品格底色。超過(guò)70%的畢業(yè)生選擇扎根西部、服務(wù)基層，他們以“基礎(chǔ)扎實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)”的鮮明特質(zhì)，受到用人單位的普遍好評(píng)，“下得去、留得住、用得上”成為延大畢業(yè)生的社會(huì)標(biāo)簽。學(xué)校紅色育人相關(guān)成果榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
----擘畫(huà)示范引領(lǐng)“新藍(lán)圖”。 面向未來(lái)，學(xué)校已出臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)改革方案，明確三大攻堅(jiān)方向，描繪了新的發(fā)展藍(lán)圖。進(jìn)一步深化體系提煉，系統(tǒng)總結(jié)理論與實(shí)踐成果，著力構(gòu)建邏輯嚴(yán)密、特色鮮明、可復(fù)制可推廣的紅色育人“延大模式”，為全國(guó)同類(lèi)院校提供參照；強(qiáng)化實(shí)踐深化，優(yōu)化實(shí)踐課程體系，建強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)紅色實(shí)踐教育與專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、社會(huì)服務(wù)更緊密結(jié)合；提升服務(wù)能級(jí)，更主動(dòng)地融入陜西省“到延安去”紅色研學(xué)大局，更深入地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在建設(shè)校地協(xié)同發(fā)展共同體的過(guò)程中，反哺育人質(zhì)量提升，彰顯大學(xué)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
根植圣地，初心如磐；面向未來(lái)，使命在肩。延安大學(xué)將始終牢記 “弘揚(yáng)延安精神、勇于改革創(chuàng)新”的殷切囑托，堅(jiān)定不移地走好紅色育人特色發(fā)展之路，努力將學(xué)校建設(shè)成為全國(guó)高校紅色資源育人的示范高地、研究高地和宣傳高地，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的壯麗篇章，貢獻(xiàn)“延大力量”與“延大智慧”！
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