作者：李園     核稿：王俊虎     攝影：常華榮

本網(wǎng)訊 4月16日，由我校社科處與經(jīng)管學(xué)院聯(lián)合主辦的提升教師科研能力系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在新校區(qū)行政樓2樓會(huì)議室召開(kāi)。特邀武漢大學(xué)二級(jí)教授、《經(jīng)濟(jì)評(píng)論》主編葉初升，南京大學(xué)博士生導(dǎo)師、《南京社會(huì)科學(xué)》原主編李程驊，南京市社科院二級(jí)研究員黃南三位專(zhuān)家作專(zhuān)題報(bào)告。各學(xué)院科研副院長(zhǎng)、科研秘書(shū)、教師代表及我校文科科研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人參會(huì)。系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)分別由社科處處長(zhǎng)王俊虎與經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)董慶來(lái)主持。

會(huì)議緊扣高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)與高水平?jīng)Q策咨詢(xún)報(bào)告培育兩大核心任務(wù)，聚焦我校人文社科研究提質(zhì)增效需求，三位專(zhuān)家分別作了高水準(zhǔn)學(xué)術(shù)報(bào)告分享。葉初升教授以《字里行間的學(xué)術(shù)思維：從論題、問(wèn)題到研究設(shè)計(jì)》為題，闡釋學(xué)術(shù)研究?jī)?nèi)在邏輯與關(guān)鍵維度，呈現(xiàn)“論題提煉—問(wèn)題聚焦—研究設(shè)計(jì)”進(jìn)階路徑，為教師夯實(shí)學(xué)術(shù)根基、規(guī)范研究范式提供指引。李程驊研究員圍繞《高水平?jīng)Q策咨詢(xún)報(bào)告撰寫(xiě)的學(xué)理把握》，從理論依據(jù)、問(wèn)題導(dǎo)向與政策邏輯層面，解析報(bào)告學(xué)理內(nèi)核與撰寫(xiě)范式，闡明研究成果向?qū)Σ呓ㄗh的轉(zhuǎn)化路徑。黃南研究員聚焦《人工智能時(shí)代城市內(nèi)涵式發(fā)展與新質(zhì)生產(chǎn)力培育》，立足前沿?zé)狳c(diǎn)與國(guó)家戰(zhàn)略，剖析發(fā)展內(nèi)在機(jī)理，拓寬我校人文社科研究視野與選題方向，為教師科研創(chuàng)新提供啟發(fā)。

王俊虎在總結(jié)講話(huà)中指出，此次會(huì)議既是我校提升教師科研能力與水平系列活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，更是立足學(xué)校辦學(xué)實(shí)際與定位、推動(dòng)我校人文社科事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵舉措。三場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告兼具學(xué)術(shù)深度與實(shí)踐價(jià)值，精準(zhǔn)對(duì)接我校教師科研提升需求，既傳遞了人文社科領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，也搭建了優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，為我校強(qiáng)化科研人才隊(duì)伍建設(shè)、提升人文社科研究水平指明了方向。他強(qiáng)調(diào)，全體參會(huì)人員要以此次會(huì)議為契機(jī)，錨定國(guó)家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求，深耕人文社科領(lǐng)域，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新研究方法、凝聚科研合力。要將專(zhuān)家分享的學(xué)術(shù)理念轉(zhuǎn)化為科研實(shí)踐，著力提升科研素養(yǎng)與成果質(zhì)量，打造高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文與高水平?jīng)Q策咨詢(xún)報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展與人文社科事業(yè)提質(zhì)增效，彰顯延大社科擔(dān)當(dāng)，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、助力區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)智慧力量。

系列學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議召開(kāi)前，三位專(zhuān)家一對(duì)一指導(dǎo)了我校經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的20余位教師的國(guó)家社科基金項(xiàng)目申報(bào)材料，提出了精準(zhǔn)的修改意見(jiàn)和建議。