作者：王 華 核稿：付 峰 編發(fā)：曹興美
本網(wǎng)訊 近年來(lái)，我校通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐育人機(jī)制、搭建實(shí)踐平臺(tái)、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、夯實(shí)過(guò)程管理，不斷提升教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，成效良好。
——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐育人機(jī)制。
一是學(xué)校將延安精神貫穿于教學(xué)育人全過(guò)程中。學(xué)校制定了《延安大學(xué)“延安精神資政育人”調(diào)研項(xiàng)目實(shí)施方案》，要求每個(gè)教師教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)在實(shí)習(xí)期間必須結(jié)合教育調(diào)查開(kāi)展資政育人調(diào)研活動(dòng)。2016年各實(shí)習(xí)隊(duì)按照學(xué)校安排，積極組織調(diào)研活動(dòng)，完成了26份資政育人報(bào)告。調(diào)研分析過(guò)程提升了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。二是學(xué)校啟動(dòng)了“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展“卓越教師”試點(diǎn)工作，進(jìn)一步提高了教師教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
——搭建實(shí)踐平臺(tái)，提升師范生教育教學(xué)能力。
通過(guò)師范生教育教學(xué)能力大賽提升學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校從2012年開(kāi)始組織師范生教育教學(xué)能力大賽，大賽由教學(xué)方案設(shè)計(jì)、多媒體課件設(shè)計(jì)、模擬授課、現(xiàn)場(chǎng)回答評(píng)委提問(wèn)等四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。每年有2000余名學(xué)生參加比賽，參賽學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽不斷總結(jié)，不斷提升教育教學(xué)能力。該比賽已連續(xù)舉辦了五屆，累計(jì)有133名學(xué)生獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校從2014年開(kāi)始遴選學(xué)生參加西北地區(qū)高等院校師范生教學(xué)技能大賽，至今共獲得西北地區(qū)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。高水平實(shí)踐平臺(tái)的搭建，進(jìn)一步提高了學(xué)生參與競(jìng)賽的積極性，對(duì)提升我校學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)踐能力有積極地促進(jìn)作用。
——加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，整合實(shí)習(xí)資源。
學(xué)校從2013年全面開(kāi)展混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)模式。學(xué)校將各院系的實(shí)習(xí)基地資源進(jìn)行整合，遴選出近30所中學(xué)開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。每年將13個(gè)教師教育專(zhuān)業(yè)的700余名學(xué)生組合編隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生和指導(dǎo)教師人數(shù)為1:1，實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，減輕了實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)壓力，同時(shí)使每位學(xué)生的實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，提高了實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校每年定期召開(kāi)教師教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會(huì)，邀請(qǐng)延安市、榆林市近30所中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)參加。會(huì)議旨在總結(jié)上年度實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，雙方共同協(xié)商安排部署本年度的教育實(shí)習(xí)工作。
——夯實(shí)過(guò)程管理，保障實(shí)習(xí)效果。
一是完善實(shí)習(xí)管理制度。近年來(lái)，學(xué)校出臺(tái)了《延安大學(xué)混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)工作條例》，明確了學(xué)校、各院系、實(shí)習(xí)基地、管理教師的職責(zé)，細(xì)化學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力。學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)能力貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，利用第一課堂（中教法課）夯實(shí)學(xué)生理論教學(xué)能力，利用第二課堂開(kāi)展“三筆字”大賽、師范生教育教學(xué)能力大賽等加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)前期，以專(zhuān)業(yè)必修課的形式開(kāi)展8周的教育技能培訓(xùn)工作，夯實(shí)教育教學(xué)能力。三是加強(qiáng)校地合作，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。為充分利用實(shí)習(xí)基地優(yōu)質(zhì)師資，學(xué)校與實(shí)習(xí)基地充分溝通，共同協(xié)商確定實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)、人數(shù)，確定相關(guān)信息后，學(xué)校將實(shí)習(xí)信息編排成課程，以選課的形式選定實(shí)習(xí)學(xué)校。學(xué)生根據(jù)選定學(xué)校使用的教材，利用暑假認(rèn)真準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案、編寫(xiě)教案等，為實(shí)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。四是加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)與檢查，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。學(xué)校選派管理教師駐校管理，實(shí)習(xí)期間，教務(wù)處組織教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)副院長(zhǎng)等對(duì)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行檢查，包含專(zhuān)家聽(tīng)課、座談等，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。五是總結(jié)評(píng)優(yōu)，不斷提升。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各院系組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。學(xué)校組織召開(kāi)混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)總結(jié)座談會(huì)，大家認(rèn)真交流、總結(jié)，就進(jìn)一步做好教育實(shí)習(xí)工作提出許多建設(shè)性意見(jiàn)和建議，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有積極地推動(dòng)作用。
